miércoles, 27 de septiembre de 2017

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

Queridos estudiantes, acá les dejo estos dos vídeos los cuales serán una herramienta fuerte para el entendimiento de dicho tema (COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL); Por favor, ver y estudiar dichos vídeos, se realizara examen del tema; copiar los apuntes de los vídeos en sus cuadernos y colocar fechas.



Aca les comparto el LINK de POPPLET, para que realices el MAPA CONCEPTUAL, el cual enviaras como actividad a EBEDUC y ademas un TUTORIAL para aprender a usarlo.

POPPLET (CLICK PARA IR)


Por ultimo, próximamente se revisara el cuaderno de español con todos los apuntes del año, ponerse al día.

AMERICAN ENGLISH 101 - 4TH AND 5TH GRADE

Queridos estudiantes acá les dejo el vídeo: PRESENT PERFECT (solo para grado QUINTO), tomar apuntes.

PRESENT PERFECT (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

Queridos estudiantes, acá les comparto este nuevo material que sera muy útil para realizar la próxima actividad de ingles para los GRADOS CUARTO Y QUINTO, la cual consistirá en fabricar un dialogo con tu compañero de clases, usando las frases que veras a continuación; por favor tomar apuntes en tu cuaderno de todas estas oraciones, se estarán revisando en clases estos apuntes.




Ademas recuerda que el vocabulario de las 100 palabras ya lo empezamos a usar, debes aprendértelo completamente, ya se asigno un ejercicio relacionado con el libro de ingles (GRADO CUARTO DEBE DESCARGAR ESTE VOCABULARIO).

Como ya es de saberse, acá les comparto el vocabulario correspondiente para este 4to periodo, por favor descargar para estudiar para la próxima clase, de este vocabulario se harán evaluaciones, siempre llevar a clases.


Ademas, estar muy atentos a las actividades del libro, ya se tomo la primera nota y muchos tuvieron resultados negativos por no desarrollar las paginas asignadas.

Para terminar les comparto este nuevo vídeo del ya conocido canal de youtube ENGLISH AMERICAN 101, por favor ver y tomar apuntes.


martes, 26 de septiembre de 2017

THIS IS MY NEIGHBORHOOD - 1ST GRADE

Queridos estudiantes, Acá les dejo las indicaciones para esta nueva actividad del 4to periodo para el GRADO PRIMERO, como se practico en clases, estuvimos trabajando el tema: MY NEIGHBORHOOD; en el cual aprendimos a como expresar ubicaciones de lugares y también.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) o una pequeña maqueta de un vecindario o barrio, en el cual deben ubicar distintos lugares (school, church, park, store, etc), y a partir de esta maqueta o cartelera, expresar en ingles el siguiente dialogo, como se practico en clases.

 EJEMPLO:



Se podría usar la misma imagen y pegarla en un 1/8 cartulina, pues el dialogo sera la nota fuerte; el dialogo seria el siguiente:

Hello teacher, good morning

This is the neighborhood where I live

This is my school

This is my house

There is a supermarket near my house

There is a park in my neighborhood.

Este dialogo NO debe ir en la cartelera.

FECHA DE ENTREGA: 28 - 09 - 2017 JUEVES

Por ultimo, les comparto audios correspondientes a la pagina: #74 y 78, el audio de la pagina 74, contiene pronunciaciones que ayudaran a una mejor presentación.

MY NEIGHBORHOOD #74 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

TRANSPORTATION #78 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

MY LITTLE NEIGHBORHOOD - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, presento mis excusas por no haber subido anteriormente la actividad, pero era NECESARIO explicar un par de cosas mas, para así realizar una excelente presentación relacionada con el tema: THE NEIGHBORHOOD.

Acá les dejo las indicaciones para esta nueva y SEGUNDA actividad del 4to periodo (la primera fue la revisión del libro) para el GRADO SEGUNDO, como se practico en clases, estuvimos trabajando el tema: MY NEIGHBORHOOD; en el cual aprendimos a como expresar ubicaciones de lugares también.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) o una pequeña maqueta de un vecindario o barrio, en el cual deben ubicar distintos lugares (school, church, park, store, etc) a su gusto, y apartir de esta maqueta o cartelera, expresar en ingles la ubicación de lugares, como se practico en clases.

 EJEMPLO:

Después de haber hecho el mapa y de haber ubicado los lugares en él (pueden ser menos lugares), el paso a seguir es SEÑALAR algunos lugares con las expresiones correspondientes y vistas en clases (on, across from, between), a continuación daré unos ejemplos usando ubicación del mapa modelo:

Hello teacher, good morning

This is my neighborhood

My home is ON Fundacion avenue.

My school is ON Fundacion avenue BETWEEN sixth street and seventh street.

The shopping center is ON Fundacion avenue, It´s ACROSS FROM tech store.

Este dialogo debe surgir de los lugares que desean expresar y NO debe ir en la cartelera.

FECHA DE ENTREGA: 28 - 09 - 2017 JUEVES

Por ultimo, les comparto audios correspondientes a la pagina: #74 y 75, el audio de la pagina 74, contiene pronunciaciones que ayudaran a una mejor presentación.

MY NEIGHBORHOOD #74 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

PLACE OF WORK #75 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

lunes, 25 de septiembre de 2017

MY NEIGHBORHOOD AND ME - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, acá les dejo las indicaciones para esta nueva y primera actividad del 4to periodo para el GRADO TERCERO, en clases, estuvimos trabajando el tema: MY NEIGHBORHOOD; en el cual aprendimos a como expresar ubicaciones de lugares y también si HAY o NO HAY cosas Y COMO PREGUNTAR cuando hay algo.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) o una pequeña maqueta de un vecindario o barrio, en el cual deben ubicar distintos lugares (school, church, park, store, etc) a su gusto, y apartir de esta maqueta o cartelera, expresar en ingles que lugares hay, por lo menos 4 lugares entre there is y there are y 2 que NO hay usando there ISN´T y there AREN´T.

Algunos lugares pueden ser:

BAKERY
BUTCHERY
RESTAURANT
HOSPITAL
CHURCH
BANK
HOTEL
SHOPPING CENTER
SHOE STORE
TOY STORE
TECH STORE
GROCERY
PARK
AIRPORT

EJEMPLO: In my neighborhood there is a park and there are some computer stores, there isn´t shoe store.

Acá les comparto una imagen de referencia:


Esta actividad, sera presentada el VIERNES 25 - 09 - 2017

Por ultimo, les comparto el audio del ultimo compromiso asignado en clases, en la pagina #81 COUNTRY AND CITY.

COUNTRY AND CITY (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR) 

IN MY NEIGHBORHOOD, THERE IS... - 4TH GRADE

Queridos estudiantes, acá les dejo las indicaciones para esta nueva y primera actividad del 4to periodo para el GRADO CUARTO, como se practico en clases, estuvimos trabajando el tema: MY NEIGHBORHOOD; en el cual aprendimos a como expresar ubicaciones de lugares y también si HAY o NO HAY cosas.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) o una pequeña maqueta de un vecindario o barrio, en el cual deben ubicar distintos lugares (school, church, park, store, etc) a su gusto, y apartir de esta maqueta o cartelera, expresar en ingles que lugares hay y su ubicación.

 EJEMPLO:


In my neighborhood, there is a school, there is a library, there is a police station.

In my neighborhood, there are two computer stores and there are two pet stores, there are some restaurants.

Billy´s burgers is on main street and the library is next to Tiny Tot´s preschool.

That computer store is in front of this school

The central park is between first street and second street

Billy´s burgers is behind pet store 

Esta actividad sera presentada: 27 - 09 - 2017 MIERCOLES

lunes, 11 de septiembre de 2017

HOMONIMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA - SEXTO GRADO

Queridos estudiantes, acá les comparto los contenidos de los dos últimos temas del periodo, por favor anexar estos contenidos a sus cuadernos y estudiar para socializar en clases. Al final, encontraran el tema sobre los medios de comunicación masiva.

Antes de entrar en los contenidos de los temas mencionados anteriormente, les comparto la información sobre el 1er concurso de cuento infantil, organizado por la Biblioteca Rafael Carrillo Luquez y la cual sera la primera actividad evaluativa del 4to periodo, a continuación les comparto las condiciones del concurso, las cuales fueron socializadas previamente en clases.

CONDICIONES 1° CONCURSO DE CUENTO INFANTIL (CLICK PARA VER)

La entrega de dichos cuentos sera por medio digital en la plataforma, pegando el enlace de GOOGLE DRIVE en la casilla correspondiente en la plataforma EBEDUC, Por favor no dejar cerrar la fecha de entrega, pues la plataforma EBEDUC califica como 1.0 (uno) si no se entrega o responde esta actividad. Para los que no cuentan con la plataforma EBEDUC, enviar su cuento al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co (EXCLUSIVAMENTE PARA LOS QUE NO TIENEN EBEDUC).

COMO SE USA GOOGLE DRIVE (CLICK PARA VER)

FECHA DE ENTREGA:

601: 19 - 09 - 2017
602: 18 - 09 - 2017
603: 20 - 09 - 2017

PALABRAS HOMÓGRAFAS

¿Cuáles son las palabras homógrafas?

Son las palabras que se escriben de forma idéntica , pero tienen distinto significado.
Ejemplos:

- Alce: Mamífero cérvido muy corpulento. / Alce: Acción de alzar, levantar.

- Capital: Población donde reside el gobierno de una nación. / Capital: Dinero.

- Evita: de evitar, hacer que no ocurra cierta cosa./ Evita: Nombre propio.

- Lengua: Órgano muscular. / Lengua: Conjunto de formas vocales de expresión que emplea para hablar cada nación.

- Vela: de velar; permanecer despierto voluntariamente./ Vela: Pieza cilíndrica de cera con una mecha en su interior, que se emplea para alumbrar.

- Cita (referencia) - Cita (encuentro)

- Fuerte (robusto, vigoroso) - Fuerte (recinto fortificado)

- Lima (fruto) - Lima (utensilio para el cuidado de las uñas)

- Llama (auquenido) - llama (fuego)

- Mi (nota musical) - mi (adjetivo posesivo)

- Vino (del verbo venir) - vino (de bebida)

- Camino (del verbo caminar) - camino (sendero)

- Cura (Ministro de culto) - cura (Relativo a la medicina)

- Cólera (enojo) - cólera (enfermedad)

- Tibia (Hueso del cuerpo) - tibia (Poco caliente)

PALABRAS HOMOFONAS

¿Cuáles son las palabras homófonas?

Son palabras que se suenan igual, se escriben distinto y poseen distinto significado. Para determinar su ortografía se debe buscar el apoyo del contexto en el que son usadas.

A = (primera letra del alfabeto)
Ha = (del verbo haber)

Abrasar = (quemar)
Abrazar = (dar un abrazo)

Abría = (de abrir)
Habría = (de haber tener)

Ahí = (adverbio de lugar)
¡ay! = (interjección de dolor)
Hay  = (del verbo haber)

Arte = (trabajo plástico, pintura o escultura)
Harte = (hastió de una persona)

Aprehender = (Capturar)
Aprender = (adquirir conocimientos, estudiar)

As = (naipe o carta de baraja)
Has = (verbo haber)
Haz = (de hacer, manojo)

Ascenso = (subida)
Asenso = (consentimiento)

Asia = (continente)
Hacia = (preposición)

Asta = (cuerno de animal; madero grande)
Hasta = (preposición)

Aya = (niñera)
Halla = (de hallar)
Haya = (de haber y ciudad de Holanda)

Bacilo = (bacteria)
Vacilo = (vacilar o guasa)

Barón = (titulo nobiliario)
Varón = (hombre)

Basto = (tosco)
Vasto = (extenso)

Baya = (frutilla)
Valla = (cerca o vallado)
Vaya = (ir a un lugar)

Bazo = (órgano del cuerpo o intestino)
Vaso = (recipiente de vidrio, cerámica  o barro)

Bello = (hermoso o bonito)
Vello = (cabello delgado)

Bienes = (fortuna o caudal)
Vienes = (de venir)

Botar = (saltar)
Votar = (sufragar voto electoral)

Callo = (dureza de la piel)
Cayo = (islote)

Casa = (Vivienda)
Caza = (de casería)

Cazar = (casar animales)
Casar = (contraer matrimonio)

Cede = (de ceder o conceder)
Sede = (lugar de reunión o trabajo)

Cenador = (persona que cena o come)
Senador = (miembro del Senado)

Cerrar = (sellar o tapar algo)
Serrar = (cortar con sierra dentada)

Cien = (derivado de ciento - numero 100)
Sien = (parte de la cabeza)

Ciervo = (venado)
Siervo = (esclavo o sirviente)

Cita = (compromiso o reunión)
Sita = (situada o posición)

Cocer = (hervir algo)
Coser = (confección de ropa)

Concejo = (ayuntamiento)
Consejo = (opinión que se da o se pide)

Grabar = (guardar un video o voz)
Gravar = (imponer aranceles o gravamen)

Halá = (palabra coloquial para dar aliento a alguien)
Ala  = (extremidad de las aves con la que pueden volar)

Hierba = (planta)
Hierva = (cocer, hervir o calentar)

¡Hola! = (saludo)
Ola  = (movimiento de agua en el mar)

Hecho = (circunstancia o suceso)
Echo = (aventar o lanzar)

Rallar = (desmenuzar algo)
Rayar = (marcar líneas)

Rebelar = (levantarse contra la autoridad)
Revelar = (descubrir algo)

Tuvo = (pasado del verbo tener)
Tubo = (elemento de acero o plástico donde pasa agua o liquido)

Tasa  = (de tazar)
Taza = (vasija pequeña)

Vos = (pronombre personal)
Voz = (sonido del habla humana)

Por ultimo, les comparto la presentación del ultimo tema de esta unidad (tercer periodo), por favor, copiar en el cuaderno, estudiar, sin olvidar poner fechas al pasar al cuaderno.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA (CLICK PARA ESTUDIAR Y COPIAR)

sábado, 9 de septiembre de 2017

NATURAL RESOURCES IN MY COUNTRY - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la ultima actividad del III periodo para grado SEGUNDO, no antes sin acordarles que dicha actividad tiene el aditivo especial de ser parte de la recuperación de ingles; pero aun así todos deben presentar esta actividad, pues ayudara a subir notas a los estudiantes que esta bien academicamente, y recuperación para los que deben notas o tienen notas bajas.

Dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 2, esta unidad tiene como nombre: NATURAL RESOURCES IN MY COUNTRY (Paginas 90 - 94). Esta actividad consiste en mostrar los recursos naturales de nuestro país, pero con la diferencia que nos expresaremos en inglés.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "NATURAL RESOURCES IN MY COUNTRY" (Recursos naturales en mi país), luego en esta cartelera deben pegar las imágenes con los recursos naturales (Fauna y Flora).  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.


Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo: 

Good morning, teacher (guud mornin, ticher)

This is my oral presentation about natural resources (disis may oral presenteichion abaut natchurol risors)

In my country there are many natural resources (in may cantry der ar meny natchurol risors)

One of the best natural resources Colombia has is its fauna. Fauna refers to all animal species.
(uan of de best natchurol risors colombia jas isits fauna. fauna refers tu oll animal species)

Flora refers to all plants species, Colombia is a priveleged country. 
(flora refers tu oll plants species, Colombia isa prislech contry)

La exposición debe ser desglosada (Buscar significados) para manejar significados y así el estudiante sepa que quiere decir con todo lo que va a expresar.

Este diálogo NO debe ir en la cartelera, es para aprender y decir.

FECHA DE PRESENTACIÓN: Jueves 14 - 09 - 2017

Por ultimo les dejo el audio de la pagina del libro KID´S WORLD 2pagina 61, También fue asignada la pagina 67 la cual no contiene audio.

PEOPLE AT SCHOOL (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

viernes, 8 de septiembre de 2017

BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la ultima actividad del III periodo pára el grado TERCERO, no antes sin acordarles que dicha actividad tiene el aditivo especial de ser parte de la recuperación de inglespero aun así todos deben presentar esta actividad, pues ayudara a subir notas a los estudiantes que esta bien academicamente, y recuperación para los que deben notas o tienen notas bajas.

Dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 3, esta unidad tiene como nombre: BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT (Paginas 88 - 92). Esta actividad consiste en mostrar la responsabilidad que tenemos con nuestro medio ambiente y que debemos poner nuestro grano de arena en la preservación del mismo, pero con la diferencia que nos expresaremos en inglés.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT" (Sé amigable con el medio ambiente), luego en esta cartelera deben pegar las imágenes referentes al tema y que mas adelante presentare unas referencias.  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.


Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo

Good morning, teacher (guud mornin, ticher)

This is my oral presentation about being friendly with the enviroment(disis may oral presenteichion abaut biin frienly guit de invairoment)

Our planet is our home, we can't destroy it, (auar planet is auar jom, gui keint distryit,)

we need to stop right now before the time over, (gui niid tu stap raitnao bifoar de taim over)

I can help my planet if I don't throw garbage, (ai can jelp mai planet if ai dont thfrou garbech)

If I don't cut trees,(if ai dont cut triis)

If I don't kill nature,(if ai dont kill neitchur)

It's time to change for our planet before it's too late. (its taim tu cheinch forauar planet bifoar its tuu leit)

La exposición debe ser desglosada (Buscar significados) para manejar significados y así el estudiante sepa que quiere decir con todo lo que va a expresar.

Este diálogo NO debe ir en la cartelera, es para aprender y decir.

FECHA DE PRESENTACIÓN: Apartir del lunes 11 de septiembre hasta miercoles 13 de septiembre, el viernes NO habrá recuperación 

sábado, 2 de septiembre de 2017

TALLERES PARA EXÁMENES DE INGLES (III PERIODO) - FROM 1ST TO 5TH GRADE

Estimados estudiantes, acá les entrego los talleres basados al mismo modelo del examen de ingles del tercer periodo, para que practiquen; eso si, las preguntas cambian para el examen asignado a la semana de exámenes, claro que con los mismos temas.

1ST GRADE EXAM (CLICK PARA ESTUDIAR Y DESCARGAR)

2ND GRADE EXAM  (CLICK PARA ESTUDIAR Y DESCARGAR)

3RD GRADE EXAM (CLICK PARA ESTUDIAR Y DESCARGAR)

4TH GRADE EXAM (CLICK PARA ESTUDIAR Y DESCARGAR)

5TH GRADE EXAM (CLICK PARA ESTUDIAR Y DESCARGAR)

Para el examen de tercer grado, por favor estudiar "HOLYDAYS AND VACATIONS". Acá les comparto el link de esta publicación:

HOLYDAYS AND VACATIONS (CLICK PARA IR Y DESCARGAR)