LOCATIONS - 3RD GRADE

Queridos estudiantes de grado TERCERO, acá les traigo esta nueva actividad enfocada en las temáticas vistas previamente en el segundo periodo, las cuales son: IN - ON - UNDER - IN FRONT OF - BETWEEN -  BEHIND - NEXT TO - ABOVE.

En esta actividad, utilizaremos los IN - ON - UNDER - IN FRONT OF - BETWEEN -  BEHIND - NEXT TO - ABOVE., tal cual como vimos en clases.

Fecha de entrega: JUEVES 23 - 05- 2019

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con mínimo CINCO (5) imágenes de útiles escolares u otro vocabulario,  en la cual deben expresar la ubicación del objeto usando IN - ON - UNDER - IN FRONT OF - BETWEEN -  BEHIND - NEXT TO - ABOVE..

Recordemos que "IS" en usado para singular y "ARE" para plural. EJEMPLOS

My notebook IS on the table.

My scissors ARE under this chair.

Al momento de presentar la cartelera, el estudiante debe expresar en ingles la frase que describe la ubicación del objeto.

La carteleta puede quedar de la siguiente manera, dependiendo de las opciones elegidas:

Para la imagen anterior, el dialogo mas adecuado seria el siguiente:

My pencils ARE in my pencil case.

The ruler IS on the table.

My books ARE under the table.

El lugar donde debe ir ubicado el objeto puede variar en los siguientes ejemplos:

CAR
BED
CHAIR
BOX
MOTORCYCLE
SCHOOLBAG

Nota: para realizar la cartelera, NO es necesario escribir las oraciones a expresar, Solo basta con el título. NO ES LECTURA.

Fecha de entrega: JUEVES 23 - 05- 2019

WHERE IS MY BOOK? - 1ST GRADE

Queridos estudiantes de grado PRIMERO, después de este receso de festival vallenato, les traigo esta nueva actividad enfocada en las temáticas vistas previamente en el segundo periodo, las cuales son: IN - ON - UNDER y WHERE? (DONDE?).

En esta actividad, utilizaremos los IN - ON - UNDER y WHERE? (DONDE?), tal cual como vimos en clases.

Fecha de entrega: JUEVES 9 - 035- 2019

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con mínimo tres (3) imágenes de útiles escolares,  en la cual deben expresar la ubicación del objeto usando IN - ON - UNDER.

Recordemos que "IS" en usado para singular y "ARE" para plural. EJEMPLOS

My notebook IS on the table.

My scissors ARE under this chair.

Al momento de presentar la cartelera, el estudiante debe expresar en ingles la frase que describe la ubicación del objeto.

La carteleta puede quedar de la siguiente manera, dependiendo de las opciones elegidas:

Para la imagen anterior, el dialogo mas adecuado seria el siguiente:

My pencils ARE in my pencil case.

The ruler IS on the table.

My books ARE under the table.

El lugar donde debe ir uBicado el objeto puede variar en los siguientes ejemplos:

CAR
BED
CHAIR
BOX
MOTORCYCLE
SCHOOLBAG

Nota: para realizar la cartelera, NO es necesario escribir las oraciones a expresar, Solo basta con el título. NO ES LECTURA.

Fecha de entrega: JUEVES 9 - 035- 2019

RETAKING - 3RD GRADE

Buen día queridos estudiantes de GRADO TERCERO, acá les dejo indicaciones para la actividad de RECUPERACIÓN del PRIMER PERIODO: CLOTHES AND WEATHER. para lo cual deben seguir estos sencillos pasos:

1. Hacer una cartela (1/8 cartulina) con el titulo: CLOTHES AND WEATHER.

2. Escoger cinco imágenes del climas (sunny, rainy, hot, cold, windy, etc) y al frente de cada imagen del clima, colocar cinco imágenes de prendas de vestir (jacket, swim suit, scarf, t-shirt, etc), pegarlas en la cartelera, a manera de que cada imagen quede al frente de cada imagen (no escribir sus nombres, solo imagen).

3. Por ultimo, los estudiante deben utilizar las expresiones vista en clases: When it´s cold I put on my jacket o When it´s cold I take off my swin suit.

se pueden combinar mas de un clima o prenda de vestir, para una nota mas altas: When it´s sunny I put on my umbrella and I take off my gloves.

Estudiar las acciones escogidas en la cartelera y hacer la exposición en clase, el estudiante debe empezar con un saludo: Hello good morning. y a continuación el nombre de la exposición: This is oral presentation: CLOTHES AND WEATHER.

Por favor no escribir mas nada en la cartelera y aprender de memoria las frases, no leer, pues es una exposición.

Acá les comparto una imagen de como debe quedar la cartelera, por favor seguir este modelo.

ADEMAS, UN EXAMEN ESCRITO SOBRE LOS TEMAS VISTOS PARA EL EXAMEN FINAL, DICHO EXAMEN TIENE UN 60% SOBRE LA NOTA DE LA RECUPERACIÓN Y LA PRESENTACIÓN UN 40%.

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 4 DE ABRIL 2019

THERE IS NOT A.... - 2ND GRADE

Saludos queridos estudiantes de grado SEGUNDO, en esta oportunidad les comparto las indicaciones para esta nueva actividad.

En la última clase, estuvimos practicando la estructura negativa del THERE IS/ARE, en donde expresamos el equivalente en español de "no hay"; recordemos que para singular se usa "THERE IS NOT" y para plural "THERE ARE NOT".

para la realización de la actividad, el estudiante debe pegar una imágen de su cuarto o alguna imagen de internet de una habitación, y colocar el titulo "MY BEDROOM".

Ejemplo de diálogo:

There is not a bed, there are two beds. (No hay una cama, hay dos camas)

Al presentar la actividad, el estudiante debe expresar en inglés al menos cuatro (4) oraciones usando la estructura vista en clases (THERE IS/ARE), tanto en positiva (2) y negativa (2), como fue practicado en clases.

Esta actividad es indispensable para entrar a las preguntas con la misma estructura.

Nota: solo es necesario colocar el título, no hay necesidad de colocar las oraciones a expresar, pues la actividad NO es de lectura.

Fecha de entrega: VIERNES 22 DE MARZO 2019

WHO IS HE? - 1ST GRADE

Queridos estudiantes del grado primero, acontinuación les dejo algunas indicaciones para esta nueva actividad, la cual consiste en realizar un pequeño álbum en su cuaderno con fotos de tu familia.

Al momento de crear este mini album, el estudiante debe titularlo "MY FAMILY".

Debe ser una foto por integrante; después de esto, el estudiante debe practicar la respuesta a la siguiente pregunta:

Who is she? (¿Quién es ella?)

Who is he? (¿Quién es él?)

La respuesta puede variar según los integrantes de la familia. Por ejemplo:

Who is she? - she is my mother.

Who is she? - she is my sister.

Nota: para realizar el álbum, no es necesario escribir el nombre de cada integrante (father, mother...), Solo basta con el título.

Fecha de entrega: JUEVES 21 - 03 - 2019

PRESENT SIMPLE - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, en esta oportunidad les dejo este vídeo de apoyo para el tema PRESENT SIMPLE (+ / -), este tema es de gran importancia, debido a que con esta estructura podemos expresarnos de gran manera en inglés.

Recuerda que que para las expresiones positiva con HE, SHE e IT, se le aplica una regla especial, la cual consiste en agregarle una "S" al verbo, pero en otras ocasiones esto no siempre es así.

Ahora los dejo con esta excelente explicación sobre este tema: en clases solo vimos hasta la forma negativa, en el siguiente vídeo explican la forma interrogativa, por favor mira el vídeo preferiblemente y esto te ayudara a adelantar sobre nuestro próxima tema.

Por ultimo, descarga el taller y desarrollarlo para presentar en clases, coloca en practica todo lo aprendido.

PRESENT SIMPLE (+/-) CLICK PARA DESCARGAR

TO HAVE - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, en esta ocasión les comparto el vídeo complementario de la clase de esta semana, por favor ver las veces que sea conveniente.

POR FAVOR, DESCARGAR Y REALIZAR PARA ENTREGAR EN CLASES, EL SIGUIENTE TALLER:

TO HAVE (CLICK PARA DESCARGAR) - EN PROCESO

VERB TO BE - 1ST GRADE

Queridos estudiantes de grado PRIMERO, en esta ocasión les comparto un vídeo tutorial sobre el VERBO TO BE, el cual usa la misma estructura que se uso en clases, este tema es super importante,;Este vídeo reforzará este tema.

En clases vimos las emociones (EMOTIONS) y como compromiso, hay que realizar oraciones utilizando el VERB TO BE y EMOTIONS, para expresar emociones. AL MENOS 5 ORACIONES.

Ejemplos:

They are HAPPY
He is ANGRY

Por favor, mirar y prestar mucha atención a la explicación,PRÓXIMA CLASE REVISIÓN DEL LIBRO OUR WORLD 1A.

I´M WEARING... - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, Acá les dejo las indicaciones para nuestra primera actividad de SPEAKING del I periodo para el GRADO SEGUNDO; en clases, estuvimos trabajando los temas: I´M WEARING..., THIS - THESE, A - AN Y CLOTHES ; en el cual aprendimos el nombre de algunas prendas de vestir y como expresar el uso de estas prendas en en inglés.

FECHA DE ENTREGA: 1 - 03 - 2019 VIERNES

(A partir de la ultima semana de febrero se revisara las actividades del libro que fueron asignadas en clases pasadas y además, se trabajaran actividades en clases con el libro.)

En esta actividad, utilizaremos los DEMOSTRATIVES  (THIS  IS/ THESE ARE) - A/AN - TO BE VERB - I´M WEARING... Y CLOTHES, tal cual como vimos en clases.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con mínimo tres (3) imágenes de PRENDAS DE VESTIR Y UNA DE CUERPO ENTERO CON DICHAS PRENDAS,  en la cual deben expresar en ingles un pequeño dialogo.

 EJEMPLO:

Recordemos que la expresión THIS IS A/AN es usada para singular; y la expresión THESE ARE es usada para plural (varios objetos)

Así podría quedar el dialogo:

Hello teacher, good morning

This is A T - SHIRT

These  are PANTS

These are SHOES

I´M WEARING A T - SHIRT AND PANTS  

I´M WEARING SHOES

Este dialogo NO debe ir en la cartelera.

FECHA DE ENTREGA: 1 - 03 - 2019 VIERNES

CLASSROOM OBJECTS - 1ST GRADE

Queridos estudiantes, Acá les dejo las indicaciones para nuestra primera actividad de SPEAKING del I periodo para el GRADO PRIMERO; en clases, estuvimos trabajando el tema: CLASSROOM OBJECTS; en el cual aprendimos el nombre de algunos útiles escolares en inglés.

FECHA DE ENTREGA: 26 - 02 - 2019 MARTES

En esta actividad, utilizaremos los DEMOSTRATIVE PRONOUNS (THIS  / THESE), tal cual como veremos en clases.

Para esta actividad, deben realizar una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con mínimo tres (3) imágenes de útiles escolares,  en la cual deben expresar en ingles un pequeño dialogo.

 EJEMPLO:

Recordemos que la expresión THIS IS A/AN es usada para singular; y la expresión THESE ARE es usada para plural (varios objetos)

Así podría quedar el dialogo:

Hello teacher, good morning

These  are SCISSORS

This is A SHARPENER

These are COLOR PENCILS

Este dialogo NO debe ir en la cartelera.

FECHA DE ENTREGA: 26 - 02 - 2019 MARTES

PRESENT CONTINUOUS - 2ND GRADE

Queridos estudiantes de grado SEGUNDO, en esta ocasión les comparto un vídeo tutorial sobre el presente progresivo en inglés, el cual usa la misma estructura que se uso en clases en el tema del uso de la ropa (I AM WEARING...), Este vídeo reforzará este tema.

Por favor, mirar y prestar mucha atención a la explicación.

PRESENT CONTINUOUS - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, en esta ocasión les comparto el vídeo complementario de la clase de esta semana, por favor ver las veces que sea conveniente.

POSSESSIVE PRONOUNS - 3RD GRADE

Queridos estudiantes del grado TERCERO, en la siguiente publicación les comparto el siguiente material para reforzar lo visto en clase sobre los pronombres posesivos (POSSESSIVE PRONOUNS) o ADJETIVE PRONOUNS, es de vital importancia ver el contenido completo de los tutoriales, ya que complementan la información vista en clase. DESCARGAR EL TALLER, COMPLETAR Y ENTREGAR LA PRÓXIMA CLASE.

TALLER - POSSESSIVE PRONOUNS (CLICK PARA DESCARGAR)

Ademas, les comparto el vídeo que anteriormente fue asignado como compromiso, este vídeo es muy importante pues es la base de los explicado sobre el verbo TO BE, por favor mirar y si es necesario tomar apuntes.