martes, 11 de julio de 2017

VICIOS DE DICCIÓN - SEXTO GRADO


El lenguaje puede concebirse como un instrumento de comunicación. Si estamos de acuerdo en ello, entonces admitiremos que el lenguaje es susceptible de usarse con mayor o menor habilidad, con mayor o menor eficacia. Por consiguiente, también reconoceremos que es posible cometer errores cuando se manejase instrumento. Las faltas de lenguaje son los errores que se cometen al emplear una lengua. Sin embargo, hay que advertir que, por lo común, cuando se habla de “errores”, “faltas” o “incorrecciones”, se usa el criterio tradicional normativo, es decir, la adecuación a la lengua culta, y especialmente, a la lengua escrita.

Los vicios de dicción son formas incorrectas de construcción o empleo de vocablos inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.


                                                                         EL HIATO

Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas vocales (generalmente tónicas), pertenecientes a palabras contiguas (vocal final con vocal inicial, respectivamente).

La agua.
Forma correcta: El agua.

Le habla a Ana. 
Forma correcta: María habla con Ana.


LOS SOLECISMOS

Los solecismos consisten en la deficiente construcción gramatical de las oraciones, hecho que va en contra de la exactitud o pureza de un idioma.

Vino en puntillas.
Forma correcta: Vino de puntillas.

Hizo de casualidad. 
Forma correcta: Lo hizo por casualidad.

LA ANFIBOLOGÍA

Es aquella frase u oración que da lugar a doble interpretación.

Ejemplos:

Se busca un cuarto para rentar a dos señoritas solteras.

Forma correcta: Dos señoritas solteras buscan un cuarto para rentar.

Medias para señoras delgadas.

Forma correcta: Medias delgadas para señoras.

LOS VULGARISMOS

Son errores propios del vulgo o gente poco instruida. Construcción innecesaria de las palabras o alteración de su sentido semántico.

Ejemplos: ¿Quién lo inducio al crimen?

Forma correcta: ¿Quién lo indujo al crimen?

Así lo dijieron

Forma correcta: Así lo dijeron.


LA CACOFONÍA

Es el sonido desagradable que se produce por el encuentro o repetición de las mismas sílabas dentro de una oración.

Ejemplos:
Tomate un té y te aliviaras.

El calor abrasador me causaba gran dolor.


LOS MODISMOS

Los modismos son expresiones del lenguaje cotidiano que no siguen las reglas de la gramática, los cuales resumen una idea en pocas palabras y la transmiten a todas aquellas personas que tienen una misma lengua y usan de un cierto tipo de expresiones afines (que son entendibles por el interlocutor).
Se le suele denominar de la misma forma a modo de hablar propio de determinadas regiones de un país.

1. Borrón y cuenta nueva.- Significa que el malentendido o problema se olvida y se empieza de nuevo como si nada hubiera sucedido.
2. Hacer castillos en el aire.- Quiere decir que la persona que hace castillos en el aire se la pasa soñando con cosas que están fuera de la realidad, o que son poco probables de lograr.
3. Ahogarse en un vaso de agua.- El significado de este modismo es que se ven los problemas más grandes de lo que son.
4. La gota que derramó el vaso.- Significa que el último problema o disgusto después de muchos otros, es lo que hace que la relación termine o surja un problema mayor, esto debido a que ya no es posible tolerar más.
5. Tirar la toalla.- Quiere decir que una persona desiste de algo, ya sea que se da por vencido o que renuncia.
6. Estar en la luna.- Se refiere a alguien que se encuentra sumamente distraído.
7. Sacar los trapos sucios al sol.- cuando se pone al descubierto las cosas sucias, desagradables, ilegales, o escondidas de alguna persona.
8. Tapar el sol con un dedo.- Se dice cuando alguien quiere remediar o esconder la gravedad de un asunto minimizándolo, tratando de evadir la gravedad del problema e intentando terminar el problema con una solución pequeña y fútil.
9. No me defiendas compadre, o hay no me defiendas compadre.- Es un modismo típicamente mexicano, que se utiliza cuando alguien pretende defender algo o a alguien, y en su afán de defenderlo lo perjudica de alguna manera, que bien puede ser peor que el daño que se causaría sin su ayuda o defensa.
10. Armado hasta los dientes.- Cuando alguien tiene muchas armas o éstas son muy potentes.


LOS ARCAÍSMOS

Por la dinámica de los adelantos de la ciencia, costumbres y leyes de la naturaleza, algunas palabras son poco utilizadas por nuestra sociedad.

Ejemplos:

agora = ahora 
guele = huele c
ansamiento = cansancio.


LA REDUNDANCIA

Es una especie de pleonasmo vicioso. Consiste en emplear vocablos innecesarios, pues, solamente repiten ideas ya expresadas.

Ejemplos:

Es necesario limpiar con el limpiador de ropa.

El avión volaba por los aires a gran velocidad.

He visto con mis propios ojos.


LOS BARBARISMOS

Consiste en el empleo de palabras extranjeras cuando es innecesaria, es decir, cuando existe una palabra en español equivalente. Sin embargo, también se presentan por la deficiente construcción de las palabras.

Barbarismos por el empleo de voces extranjeras.

Ejemplos:

show = espectáculo

stop = pare, alto

break = interrupción.

Barbarismos por la deficiente construcción de las palabras.

Ejemplos:

diabetis = diabetes

sesto = sexto

fuerzudo = forzudo.


LA POBREZA DE VOCABULARIO

Al uso constante y repetido de las palabras se le llama pobreza de vocabulario.

Ejemplos:

Valora lo que valen tus valiosas acciones.

Vamos a pintar toda la casa con pintura verde aunque quizá pintada de ese color no se vea bien, según dice el pintor. Sin embargo como compramos la pintura muy rebajada, la vamos a utilizar.

jueves, 15 de junio de 2017

ENGLISH RETAKING - 1ST GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la actividad de recuperación de ingles (English retaking), esta actividad es muy sencilla pues consta en la realización de un vídeo en el cual ustedes deben seguir algunas normas para obtener una excelente nota, en parte esta actividad ayudara a completar alguna nota faltante o que este baja.

Este video tiene como titulo: This is my home, deben empezar con un saludo: Hello good morning y a continuación el nombre de la exposición: This is my home. Esta actividad es basada en la pagina del libro: Kid´s world Page #38 y el vocabulario visto en la clase de hoy jueves 15 - 06 sobre las partes de la casa (kitchen, bedroom, bathroom, living room, backyard)

En este vídeo, deben hablar en ingles sobre su hogar, a modo de tour, los chicos deben realizar un vídeo en donde enseñen las partes de la casa (this is my bedroom I sleep here, this is my kitchen, this is my living room I watch tv here/ I do my homework here, etc) seria muy valioso mezclar algunas actividades de My daily routines, por favor desarrollar un vocabulario en el cuaderno para comprender mejor lo que se va a decir, por favor de manera juiciosa siéntese a practicar lo que dirán, con fluidez y buena pronunciación, después de realizar este vídeo, envíalo al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co

FECHA DE ENTREGA: 18 - 06 - 2017

ENGLISH RETAKING - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la actividad de recuperación de ingles (English retaking), esta actividad es muy sencilla pues consta en la realización de un vídeo en el cual ustedes deben seguir algunas normas para obtener una excelente nota, en parte esta actividad ayudara a completar alguna nota faltante o que este baja.

Pueden hacer una pequeña cartelera (octavo de cartulina con las imagenes y un titulo: My birthday, deben empezar con un saludo: Hello good morning y a continuación el nombre de la exposición: My birthday. Esta actividad es basada en la pagina del libro: Kid´s world Page #39

En este vídeo, deben hablar en ingles sobre su cumpleaños, a continuación les daré lo que deben decir para que estudien y practiquen, por favor desarrollar un vocabulario en el cuaderno para comprender mejor lo que se va a decir, por favor de manera juiciosa siéntese a practicar lo que dirán,con fluidez y buena pronunciación, después de realizar este vídeo, envíalo al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co

Hello good morning

My birthday

My birthday is on ___________ (october 4th)

In my birthday, I have a big party

In my birthday, I eat cake and play with my friends

My father buys a great gift for me

I like my birthday because it´s an especial day.

Thank you

eat (it pronunciación), buy (bay pronunciación), because (bicos pronunciacion), great (greit pronunciación).

FECHA DE ENTREGA: 18 - 06 - 2017


miércoles, 14 de junio de 2017

ENGLISH RETAKING - 4TH GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la actividad de recuperación (English retaking), esta actividad es muy sencilla pues consta en la realización de un vídeo en el cual ustedes deben seguir algunas normas para obtener una excelente nota.

Pueden hacer una pequeña cartelera (octavo de cartulina con las imagenes y un titulo: My emotions or My feelings), deben empezar con un saludo: Hello good morning, This is my oral presentation. y a continuación el nombre de la exposición: My emotions or My feelings. Esta actividad es basada en la pagina del libro: Kid´s world Page #43




Les comparto un vídeo para practicar su pronunciación: FEELINGS (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

En este vídeo, deben hablar en ingles sobre los sentimientos o emociones (Happy, sad, excited, etc), el dialogo debe ser basado en la actividad de la pagina 43 del libro de ingles, por favor desarrollar un vocabulario en el cuaderno para comprender mejor lo que se va a decir, por favor de manera juiciosa siéntese a practicar lo que dirán,con fluidez y buena pronunciación, después de realizar este vídeo, envíalo al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co

Por favor, no hacer vídeos cortados.

Plazo para entrega: 18 - 06 - 2017 (por favor no enviar nada por fuera de esa fecha)

ENGLISH RETAKING - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto la ya mencionada en clases, recuperación de ingles (English retaking), esta actividad es muy sencilla pues consta en la realización de un vídeo en el cual ustedes deben seguir algunas normas para obtener una excelente nota.

Pueden hacer una pequeña cartelera (octavo de cartulina con las imagenes y un titulo: People at my school), deben empezar con un saludo: Hello good morning, This is my oral presentation. y a continuación el nombre de la exposición: People at my school. Esta actividad es basada en la pagina del libro: Kid´s world Page #54

En este vídeo, deben hablar en ingles sobre el personal escolar (rector, profesores y secretaria), a continuación les daré lo que deben decir para que estudien y practiquen, es lo que aparece debajo de cada foto, por favor desarrollar un vocabulario en el cuaderno para comprender mejor lo que se va a decir, por favor de manera juiciosa siéntese a practicar lo que dirán,con fluidez y buena pronunciación, después de realizar este vídeo, envíalo al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co




This is the principal, Mr carlos, he´s tall and chubby, his hair is short and black. We visit his office, he´s very kind and we all like him.



He´s the PE teacher, Ulises; he has short and black hair, he wears sweatpants and a T-shirt; he loves sports.



She´s the math teacher, miss Yurce, she is short, she has black hair and she teaches math in my school.

Por favor, no hacer vídeos cortados, solamente cuando se cambie de personaje podrían hacer corte de la escena, es decir máximo tres escenas.

Plazo para entrega: 18 - 06 - 2017 (por favor no enviar nada por fuera de esa fecha)


ENGLISH RETAKING - 5TH GRADE

Queridos estudiantes, como se socializo hoy en clases, la recuperación de ingles consta de un sencillo y practico vídeo, el cual me enviaran a mi casilla  de correo.

En este vídeo ustedes harán uso del futuro con WILL y WILL NOT (WON´T), como recordaran, anteriormente publique una serie de vídeos que explicaban este tema con muchos detalles, es muy importante repasarlos para poder realizar este vídeo de manera impecable (vídeos que muchos no vieron aunque fue puesto como compromiso), aca les comparto nuevamente los mencionados videos.

FUTURE - WILL  (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

FUTURE - WILL NOT (WON´T) (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

FUTURE - INTERROGATIVE (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

WOULD LIKE (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

En el vídeo, deben hablar en ingles de acontecimientos que ocurrirán en el futuro, pueden hablar de actividades programadas para las vacaciones, el próximo año, próxima semana, mañana, etc. es fundamental la pronunciación y la fluidez; este vídeo debe tener una duración de mínimo de 60 segundos, por favor de manera juiciosa sientese a planificar lo que dirán y utilizando adecuadamente la estructura gramatical del tema WILL y WILL NOT (WON´T), después de realizar este vídeo, envíalo al correo: cnoriega@colebenezer.edu.co

Plazo de entrega: 18 - 06 - 2017 domingo de esta semana (no acepto video la fecha del lunes 19 de junio)

martes, 13 de junio de 2017

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN - SEXTO GRADO

Cordial saludo queridos estudiantes, acá les comparto la actividad de recuperación del II periodo, la cual consiste en la producción textual de un cuento basado en alguna de las historias socializadas en este periodo, deben escoger solo una historia en que basar su cuento; esta actividad es similar a la primera actividad del II periodo, en la cual ustedes crearon una historia a partir de unos títulos que su profesor proporciono como eje temáticos para desarrollar dicha historia.
En esta nueva actividad de recuperación, a partir de las historias leídas, deben crear una precuela (click para leer), obviamente dándole relación con la historia que ya leímos en clases; al escoger un titulo, tengan en cuenta, que es una historia alterna la cual ustedes ya leyeron, es decir, en este caso se contaran los hechos que acontecieron antes de la historia que leímos en clases, Ejemplo: si la historia a la cual ustedes crearan una precuela es: El ahogado mas hermoso del mundo, es necesario crear una historia sobre los acontecimientos anteriores a esa historia, es decir, que paso con el ahogado Esteban para que tuviera ese final, algo que en la lectura no se sabe que sucedió con él para tuviera ese deceso.

TÍTULOS DE DONDE CREAR TU HISTORIA:

Espantos de Agosto.

El ahogado mas hermoso del mundo.

Un viejo con las alas enormes.

La tercera resignación.

Después de hacer tu historia, realiza un meme sobre la historia que realizaste, debes tener en cuenta que debe haber una relación para que complete el circuito comunicativo(en pocas palabras que se entienda el meme y vaya con la historia que creaste) envía este meme al correo: cnoriega@colebenzer.edu.co o si lo deseas imprimelo y lo anexas a la historia que vas a crear.

(Solo debes escoger un titulo, escribir a mano, buena presentación y no menos de una hoja de extensión, HOJA RAYADA, ademas de usar hoja de presentación y letra legible).

Para los estudiantes que NO enviaron el vídeo sobre la verborrea en el cual preguntaban ¿que opinan sobre los casos de verborrea entre parejas heterosexuales?, les asigno como parte de la recuperación, realizar un vídeo con la siguiente pregunta: ¿Que opina sobre los estudiantes que comenten vulgarismo en frente al docente y sus padres?, este vídeo debe se realizado y enviado a la plataforma para los que la tienen habilitada o al correo para los que no tienen, recuerda que debes preguntarle al menos tres persona en la entrevista. plazo para la entrega del vídeo, 18 - 06 - 2017, este domingo.

Para concluir, no olviden estudiar las capsulas gramaticales 1 y 2, las cuales están publicadas en publicaciones anteriores, usarlas mal podría incidir en tu nota final, ademas hago la aclaración que PARA QUE SEA VALIDA LA RECUPERACIÓN DEBEN ESTAR LOS DOS DOCUMENTOS  (CUENTO Y MEME) Y EL VÍDEO SOBRE EL VULGARISMO PARA LOS QUE NO ENVIARON EL VÍDEO SOBRE LA VERBORREA, cuidado!!

Fecha máxima de entrega: 16 - 06 - 2017 cuento precuela y meme literario.