CAN - CAN´T ACTIVITY - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, les comparto las indicaciones para la nueva actividad evaluativa de ingles del grado segundo, esta actividad esta tomada del tema I CAN DO IT y I CAN´T DO IT, temas vistos y practicados en clases.

Esta actividad consiste en mostrar que podemos y que no podemos hacer en ciertos lugares, Ejemplo: En el cine, yo puedo comer, pero no puedo hablar (In the cinema, I can eat, but I can´t talk). En clases estuvimos aprendiendo y practicando una lista de 20 verbos en ingles, estos son los usados en las acciones a referir en los ejemplos.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el titulo "WHAT I CAN DO  AND I CAN´T DO" (Los que puedo hacer y no puedo hacer), luego en esta cartelera deben escoger y pegar tres fotos de algunos sitios (mas adelante aparecen algunos sitios para incluir). En la cartelera solo deben ir las imágenes, y el titulo de la cartelera (No debe ir mas textos).

Ejemplo:

El dialogo seria el siguiente (Con relacion a las imagenes: Cinema, kitchen y School).

• In the cinema, I can eat but I can´t talk. (En el cine, yo puedo comer, pero no puedo hablar)
• In my kitchen, I can drink milk, but I can´t travel by car. (En mi cocina, yo puedo tomar leche, pero no puedo viajar en carro)
• In my school, I can use my English book, but I can´t sleep. (En my escuela, yo puedo usar mi libro de ingles, pero no puedo dormir)

A continuación, les presentare algunas imágenes de referencia para crear la cartelera, ademas de los verbos claves para realizar las oraciones:

 In my bedroom, (SLEEP/FLY)

 In the cafeteria (BUY food/SLEEP)

 In my mother´s/ father´s car, (travel/live)

 In my house, (LIVE/FLY)

 In the supermarket, (BUY candies/DRIVE                                                                                 a car)

 In my school, (LISTEN to my teacher/ WALK in                                                                       class)

Por ultimo les dejo un taller sobre el tema para practicar, por favor desarrollar y presentar:

CAN - CAN´T WORKSHEET (CLICK PARA DESCARGAR Y ESTUDIAR)

FECHA DE PRESENTACIÓN: 22 DE AGOSTO 2017 (Tiempo suficiente para estudiar, desde la publicación de la actividad)

WE CHANGE OVER TIME (ROADS 3) - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, aca les dejo la última actividad asignada en clases de inglés, dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 3, esta unidad tiene como nombre: WE CHANGE OVER TIME. Esto consiste en mostrar cómo ha cambiado nuestro entorno social y personal a través del tiempo, pero en este caso no centraremos en los cambios de nuestra ciudad al paso del tiempo, sea en su arquitectura o su gentilicio (manera de vestir).

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el titulo "WE CHANGE OVER TIME" (cambiamos con el tiempo), luego en esta cartelera deben pegar dos fotos, una de cuando la ciudad o bien las costumbres/manera de vestir y otra más actual (en referente a la primera imagen). entre ambas fotos debe ir la imagen de un reloj, haciendo referencia al tiempo transcurrido entre ambas imágenes.

A continuación, les comparto la imagen anteriormente referenciada, pueden descargarse e imprimir para usar en la cartelera.

Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo: We change over time, it all changes, the time doesn't stop; cities, people, the world, everything is changing! . (Cambiamos con el tiempo, todo cambia; el tiempo no se detiene; ciudades, las personas, el mundo, todo esta cambiando), este diálogo no debe ir en la cartelera, es para aprender y decir. Esta seria de una pronunciación aproximada del diálogo: "gui chein over taim, it oll cheins, de taim dasent estap, de citis, pipol, de guold, ebrifhing is cheingin" (pueden ayudarse con el traductor de google para una pronunciación más natural).

Asi quedaria el resultado final de la cartelera:

FECHA DE PRESENTACIÓN: Miércoles 23 - 08 - 2017

ENGLISH BOOK ACTIVITY - 1ST GRADE

Queridos estudiantes, en esta oportunidad les comparto los audios correspondiente a las paginas - del libro KID´S WORLD. Realizar para estudiar y calificar en clases.

WEEKDAYS - PAGE 54 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

FRIENDS - PAGE 55 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

SCHOOL TOUR - PAGE 56 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

LEE´S WEEK - PAGE 58 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

ACTIVIDAD DE LECTURA - GRADO SEXTO

Queridos estudiantes, aquí les dejo una nueva lectura con la cual se hará control de lectura, por favor leer muy bien. Para el tercer periodo seguirán las lecturas y de estas lecturas nacerán actividades y por ende notas; por favor mucho cuidado con estos compromisos, pues en el segundo periodo, hubo alumnos que no quisieron leer y tampoco cumplir con la entrega de actividades.

LADRON DE SABADO (CLICK PARA LEER Y DESCARGAR)

Esta actividad esta asignada primeramente para 601, luego 602 y por ultimo sera asignada a 603 la ultima clase de esta semana.

BACK TO THE FUTURE - 5TH GRADE

Buen día queridos estudiantes, acá le dejo unos vídeos muy importante para entender mejor el tema visto en la clase pasada, estén alertas con las notas que se tomarán del libro, como se los comente al asignar las actividades.

FUTURE - WILL  (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

FUTURE - WILL NOT (WON´T) (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

FUTURE - INTERROGATIVE (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

WHAT WILL YOU DO TODAY? (CLICK PARA VER Y ESTUDIAR)

Por favor seguir estudiando la lista de verbos regulares e irregulares en inglés, tanto en presente como en pasado; algunos no lo están haciendo y de esto afecta académicamente.

Acá les comparto el audio de la historia "THE PRINCE AND THE PAUPER - PART 2", pagina 29, la cual se calificara la próxima clase junto a la primera parte (pagina 28).

THE PRINCE AND THE PAUPER - PART 2 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

Por ultimo, acá les dejo un taller inspirado en WILL(FUTURE), por favor descargar, realizar y entregar el viernes (18-08-2017) en clases, cuidado con los estudiantes que no están cumpliendo con las actividades.

WILL (FUTURE) WORKSHEET (CLICK PARA DESCARGAR Y ESTUDIAR)

ROADS 2 ACTIVITY - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto las indicaciones para desarrollar la actividad asignada el pasado jueves 10 de Agosto, esta actividad es basada en el libro ROADS 2 en las páginas 30 y 31, esta actividad trata del crecimiento y desarrollo en los seres humanos, en especialmente en los niños.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el titulo "I´M GROWING" (estoy creciendo), luego en esta cartelera deben pegar dos fotos, una de cuando el(la) estudiante estaba mas pequeño(a) y otra más actual (ahora más grande). entre ambas fotos debe ir la imagen del popular comercial de Doritos (3 Doritos después), haciendo referencia al tiempo transcurrido en crecimiento de un niño.

A continuación, les comparto la imagen anteriormente referenciada, pueden descargarse e imprimir para usar en la cartelera.

Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo: In this picture, I was a shorter child, three Doritos leider I am a bigger child. (En esta imagen, yo era un niño más pequeño, tres Doritos más tarde Soy un niño más grande), este diálogo no debe ir en la cartelera, es para aprender y decir. Esta seria de una pronunciación aproximada del diálogo: "in dis pitchur. aiguos a shorter shail. thrii doritos leiter ai am a biTguer shail" (pueden ayudarse con el traductor de google para una pronunciación más natural).

Asi quedaria el resultado final de la cartelera:

FECHA DE PRESENTACIÓN: Martes 15 - 08 - 2017

Para finalizar, les comparto el audio del página 58 del libro: kid´s world 2.

IN THE PLAY GROUND - PAGE 58 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

MY RIGHTS AS A CHILD - 1ST GRADE

Querido estudiantes, acá les comparto las indicaciones para esta nueva actividad, la cual esta tomada del tema MY RIGHTS AS A CHILD, este tema ha sido practicado en clases y para ser honesto no creo que este pueda presentar alguna dificultad a la hora de evaluar.

Como es de costumbre, los estudiantes deben presentar una breve exposición sobre el tema. Dicha exposición debe ser apoyada de una pequeña cartelera (1/8 de cartulina), esta cartelera debe llevar como titulo: MY RIGHTS AS A CHILD, y seis imágenes alusivas a estos derechos (familia, hogar, atención medica, educación, nombre, al juego), cada imagen debe llevar el nombre de cada derecho (solo el nombre de cada derecho en ingles), al momento de presentar la cartelera los estudiantes deben decir lo siguiente;

I have the right to a family

I have the right to a home

I have the right to health care

I have the right to education

I have the right to a name

I have the right to play

Notemos que solo es aprender el inicio de la oración "I have the right to" (pues se repite en todos los casos) y aprender cada derecho (a family, a home, health care, education, a name, play), en clases se practico y se enviaron algunos compromisos a este blog para desarrollar paginas del libro algunos audios; a continuación les comparto los audios del libro de ingles (paginas 46 y 47) para que practiquen la pronunciación de el dialogo asignado para la exposición.

CHILDREN´S RIGHTS - PAGE 46 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

EDUCATION AND HEALTH CARE - PAGE 47 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

Además del ultimo audio asignado en la actividad para el compromiso del jueves (10-08-2017).

WEEKDAYS - PAGE 54 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

WEEKDAYS (PRONUNCIATION) - PAGE 54 (CLICK PARA ESCUCHAR Y ESTUDIAR)

Por ultimo, esta actividad debe ser presentada el 15 de agosto, suficiente tiempo desde la asignación de esta actividad para repasar y estudiar, para dicha presentación.