viernes, 3 de agosto de 2018

ACTIVIDAD DE RECUPERACIÓN PARA 3ER PERIODO - 1RO A 3ER GRADO

Queridos estudiantes, en esta oportunidad les comparto la información correspondiente a la actividad de recuperación de la semana 5ta del tercer periodo, esta actividad de recuperación consistirá en un examen escrito sobre los temas que se han visto hasta la fecha en las clases de ingles del tercer periodo y que continuación detallare para facilitar estudiarla.

GRADO PRIMERO

  • DAYS OF THE WEEK
  • MONTH OF THE WEEK
  • FURNITURE AT HOME
GRADO SEGUNDO

  • NEIGHBORHOOD PLACES
  • PART OF THE YEAR
  • CARDINAL POINTS
  • FAVORITE THINGS: FOOD, SPORTS, CELEBRATIONS
GRADO TERCERO

  • PLACES AT SCHOOL
  • PEOPLE WHO WORK AT SCHOOL
  • ABILITIES
  • CLASSROOM JOBS
Dicha actividad de recuperación estará disponible para su realización a partir del JUEVES 9 DE AGOSTO según el horario de clases.

PARA FINALIZAR, ESTA ACTIVIDAD ESTA DISPONIBLE PARA TODOS LOS ESTUDIANTES, NO SOLO PARA LOS QUE NO VAN BIEN, TAMBIÉN PUEDEN PARTICIPAR AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DESEAN SUPERAR NOTAS.


sábado, 14 de julio de 2018

PEOPLE AT SCHOOL - 3ER GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto esta nueva actividad para grado TERCERO, esta actividad es muy sencilla pues consta en la realización de una pequeña presentación en clases en la cual deben hablar sobre las personas que trabajan en la escuela.

Para la presentación, deben hacer una pequeña cartelera (1/8 de cartulina) con el titulo: People at my school), deben empezar con un saludo: Hello good morning, This is my oral presentation, y a continuación el nombre de la exposición: People at my schoolEsta actividad es basada en la pagina del libro: Kid´s world 3 Page #54 y 55.

Para esta presentación, deben hablar sobre el personal escolar (rector, profesores y secretaria), DEBEN ESCOGER A SOLO TRES (3) PERSONAJES PARA LA PRESENTACIÓN; a continuación les daré EL DIALOGO para que estudien y practiquen, es lo que aparece debajo de cada foto, por favor desarrollar un vocabulario en el cuaderno para comprender mejor lo que se va a decir.




This is the principal, Mr carlos, he´s tall and chubby, his hair is short and black. We visit his office, he´s very kind and we all like him.


He´s the PE teacher, Ulises; he has short and black hair, he wears sweatpants and a T-shirt; he loves sports.


She´s the math teacher, miss Yurce, she is short, she has black hair and she teaches math in my school.



This is my spanish teacher, miss Sidis, she's medium height and thin, her hair is long, she´s very young.



I like my art class, we can be artists, my art teacher is Jorge Padilla, he has short and black hair, and he is short.


My English teacher´s name is Camilo Noriega, he´s tall and thin, he has short and curly hair, he speaks in English.

Para la cartelera, como es de costumbre solo deben colocar el TITULO Y LAS IMÁGENES DE LOS PERSONAJES SELECCIONADOS.

Se revisara y  calificara las paginas 54 y 55 de Kid´s wolrd 3, y la actividad de cortar y pegar de los sitios en el colegio.

Fecha para entrega: 18 - 07 - 2018.

jueves, 14 de junio de 2018

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2DO PERIODO

Queridos estudiantes, acá les comparto los talleres de recuperación asignados a los estudiantes que deben realizar actividades de recuperación correspondiente al segundo periodo del 2018.

Para dicha actividad, deben presentar un taller escrito cual contiene un valor de 30% y un examen en clases cual contiene un valor del 70%.

Dicho taller debe ser presentado con la firma del acudiente al momento de su entrega.

A continuación les comparto los link para descargar los talleres y así estudiar, PARA LA ACTIVIDAD EN CLASES DEBEN LLEVAR DICCIONARIO.

Pueden estudiar los contenidos asignados para el examen final del segundo periodo, en la plataforma encuentran todos los contenidos relacionados.

TALLER DE RECUPERACIÓN 1° (CLICK PARA DESCARGAR)

TALLER DE RECUPERACIÓN 2° (CLICK PARA DESCARGAR)

TALLER DE RECUPERACIÓN 3° (CLICK PARA DESCARGAR)

TALLER DE RECUPERACIÓN 4° (CLICK PARA DESCARGAR)

TALLER DE RECUPERACIÓN 5° (CLICK PARA DESCARGAR)

martes, 22 de mayo de 2018

HEALTHY AND UNHEALTHY FOODS - 2ND GRADE

Queridos estudiantes de GRADO SEGUNDO, acá les comparto esta nueva actividad llamada HEALTHY AND UNHEALTHY FOODS; dicha actividad es tomada de la unidad relacionada a los hábitos saludables del libro ROADS 2. Dicha actividad, trata sobre los alimentos y como influyen en nuestra salud, en clases estuvimos estudiando la unidad en ingles y desglosando significados para aprovechar al máximo las temáticas de la clase.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "WE ARE WHAT WE EAT" (Somos lo que comemos), luego en esta cartelera deben pegar las imágenes de algunos alimentos saludables y no saludables.  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

Dicha cartelera debe ir acompañado del siguiente dialogo:

Good morning everybody

This is my oral presentation about WE ARE WHAT WE EAT

Healthy foods are good


Unhealthy foods aren't good

I like healthy foods

I don`t like unhealthy foods

A continuación, les comparto una imagen de como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.



Por ultimo, les comparto este link de una pagina recomendado para extraer significados y pronunciación de las palabras, por favor tener en cuenta, ¡super recomendado!

WORDREFERENCE (CLICK PARA DESCARGAR)

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 24 - 05 - 2018

domingo, 20 de mayo de 2018

WE LOCATE OURSELVES IN SPACE - 3RD GRADE

Queridos estudiantes de GRADO TERCERO, acá les comparto esta nueva actividad llamada WE LOCATE OURSELVES IN SPACE; dicha actividad es tomada de la unidad del mismo nombre del libro ROADS 3. Dicha actividad, trata sobre los métodos de orientación modernas, en clases estuvimos estudiando la unidad en ingles y desglosando significados para aprovechar al máximo las temáticas de la clase.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "WE LOCATE OURSELVES IN SPACE" (Nos localizamos nosotros mismo en el espacio), luego en esta cartelera deben pegar las imágenes de algunos sistemas de localización moderno.  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

Dicha cartelera debe ir acompañado del siguiente dialogo:

Good morning everybody

This is my oral presentation about WE LOCATE OURSELVES IN SPACE

We need to locate in space

We can use some instruments like GPS, Digital maps and compass.

Today, We can ubicate easier than in the past.

A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.


Por ultimo, les comparto este link de una pagina recomendado para extraer significados y pronunciación de las palabras, por favor tener en cuenta, ¡super recomendado!

WORDREFERENCE (CLICK PARA DESCARGAR)

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 24 - 05 - 2018


martes, 8 de mayo de 2018

MEALS - 1ST GRADE

Queridos estudiantes de GRADO PRIMERO, acá les comparto esta nueva actividad; en dicha actividad pondremos en practica lo visto en clases; en la ultima clase,  vimos el tema I LIKE (ME GUSTA) y I DON'T LIKE (NO ME GUSTA), este tema esta relacionado con el tema MEALS, también visto en clases.

Para esta actividad, los estudiantes deben expresar un par de oraciones en ingles, en donde se haga referencia a algo que no les gusta (I DON'T LIKE) o les gusta (I LIKE)en las distintas comidas del día (desayuno, almuerzo y cena), a continuación se les darán indicaciones para ello.

Este seria el dialogo para la presentacion:

IN MY BREAKFAST, I LIKE __________ AND I DON'T LIKE ___________

IN MY LUNCH, I LIKE __________ AND I DON'T LIKE ___________

IN MY DINNER, I LIKE __________ AND I DON'T LIKE ___________

Los alimentos son opcionales, pueden acudir al libro de ingles (kids world)  para opciones de comidas. 

En los espacios anteriores, deben colocar los alimentos que les agradan y los que no les agradan; esta presentación debe ir a acompañado de una cartelera (1/8 cartulina), esta seria una aproximación de esa cartelera.

El titulo de la cartelera seria: MEALS

Habran dos partes separadas por una linea; en una con un subtitulo: I LIKE, y la otra parte,  I DON'T LIKE.  Despues las imagenes de los alimentos correspondiente a cada parte, NO ESCRIBIR EL DIALOGO EN LA CARTELERA. 



FECHA DE ENTREGA: JUEVES 10 DE MAYO 2018.

sábado, 28 de abril de 2018

MY PARENTS LIKE... - 3RD GRADE

Queridos estudiantes del GRADO TERCERO, acá les comparto esta actividad para desarrollar en el salón de clases a manera de presentación. Esta actividad consiste en una presentación oral sobre algunos gustos de mama y papa.

Para esta actividad se debe exponer algunas de las actividades preferidas por los padres, para esto tendremos tres oraciones básicas, ya vistas y practicadas en clases; solo debemos añadir alguna actividad y así completaremos el sentido de la oración.

1. MY MOTHER LIKES TO_________________________

2. MY FATHER LIKES TO__________________________


3. MY PARENTS LIKE TO__________________________


A continuación veremos una serie algunas actividades, de las cuales deben escoger solo tres para la presentación; esta debe ir acompañado de una pequeña cartelera.


  • work everyday.
  • help me with my homework.
  • watch TV in my house
  • play with me / play with me in the park.
  • talk with me.
  • have a fun time in family.
  • go to shopping center.
  • visit my grandparents.
  • go out to a restaurant.
  • exercise in the park


Esta seria una aproximación del resultado final de la cartelera (1/8 cartulina); hay que tener en cuenta y es recomendable estudiar TODAS las referencias sobre las actividades, debido a que en el examen final podría salir alguna de ellas.


Por ultimo, les comparto este link de una pagina recomendad para extraer significados y pronunciación de las palabras, por favor tener en cuenta, ¡super recomendado!

WORDREFERENCE (CLICK PARA DESCARGAR)

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 3 - 05 - 2018