domingo, 21 de octubre de 2018

DIFFERENT WAYS OF REPRESENTING THE EARTH - 2ND GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto esta nueva actividad del IV periodo para grado SEGUNDO. Dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 2, esta unidad tiene como nombre: DIFFERENT WAYS OF REPRESENTING THE EARTH  (Paginas 104 - 116). Esta actividad consiste en mostrar las distintas formas de representar a la tierra, pero con la diferencia que nos expresaremos en inglés; ya algo visto en nuestra semana cultural, en donde  hubo ,muchas expresiones culturales de nuestro planeta.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "DIFFERENT WAYS OF REPRESENTING THE EARTH" (DIFERENTES MANERAS DE REPRESENTAR A LA TIERRA), luego en esta cartelera deben pegar un croquis del mapa mundial.  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.


Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo:

Good morning, teacher.

In my wolrd, there are different ways of representing the earth.

We can represent our plane with:
  • Its culture
  • Its geography
  • Its languagues
  • Its countries
La exposición debe ser desglosada (Buscar significados) para manejar significados y así el estudiante sepa que quiere decir con todo lo que va a expresar.

Este diálogo NO debe ir en la cartelera, es para aprender y decir.

FECHA DE PRESENTACIÓN: MIERCOLES 24 - 10 - 2018 (suficiente tiempo para practicar y aprender)

jueves, 18 de octubre de 2018

TRAVELING THROUGH TIME - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, acá les dejo la última actividad asignada en clases de inglés, dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 3, esta unidad tiene como nombre: TRAVELING THROUGH TIME. Esto consiste en mostrar cómo ha cambiado nuestro entorno social y personal a través del tiempo, pero en este caso no centraremos en los cambios de nuestra ciudad al paso del tiempo, sea en su arquitectura o su gentilicio (manera de vestir).

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el titulo "TRAVELING THROUGH TIME" (viajando a través del tiempo), luego en esta cartelera deben pegar dos fotos, una de cuando la ciudad o bien las costumbres/manera de vestir y otra más actual (en referente a la primera imagen). entre ambas fotos debe ir la imagen de un reloj, haciendo referencia al tiempo transcurrido entre ambas imágenes.

A continuación, les comparto la imagen anteriormente referenciada, pueden descargarse e imprimir para usar en la cartelera.



Para la presentación de esta cartelera, deben aprenderse el siguiente diálogo:

Traveling through time,
 it all changes, the time doesn't stop; 
cities, people, the world, everything is changing! .

(Viajamos a través del tiempo, todo cambia; el tiempo no se detiene; ciudades, las personas, el mundo, todo esta cambiando), este diálogo NO debe ir en la cartelera, es para aprender y decir.

Así quedaría el resultado final de la cartelera:


FECHA DE PRESENTACIÓN: Jueves 25 - 10 - 2018

sábado, 8 de septiembre de 2018

RETAKING 3RD TERM - 3RD GRADE

Queridos estudiantes de GRADO TERCERO, acá les comparto las indicaciones para presentar la actividad de recuperación correspondiente al TERCER PERIODO; la cual consiste en dos partes, la primera parte será una presentación oral (70%) y la segunda parte un examen escrito tipo examen final (30%) con todos los temas vistos en el 3er periodo; para la presentación oral deben seguir estas indicaciones.

Dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de sociales ROADS 3, esta unidad tiene como nombre: BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT (Paginas 88 - 92). Esta actividad consiste en mostrar la responsabilidad que tenemos con nuestro medio ambiente y que debemos poner nuestro grano de arena en la preservación del mismo, pero con la diferencia que nos expresaremos en inglés.
  • Se debe presentar una breve exposición sobre el tema BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT. Dicha exposición debe ser apoyada de una pequeña cartelera (1/8 de cartulina), esta cartelera debe llevar como titulo: BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT, y las imágenes alusivas a algunos ejemplos REFERENTES AL TEMA,(solo imágenes y titulo de la cartelera).
A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera, puede ser tomada como referencia.

  • Para la presentación deben aprenderse el siguiente dialogo:
Good morning teacher

This is my oral presentation about BE FRIENDLY WITH THE ENVIROMENT

Our planet is our home, we can't destroy it,

I can help my planet if I protect the clean water,

If I don't cut trees,

It's time to change for our planet.

La exposición debe ser desglosada (Buscar significados) para manejar significados y así el estudiante sepa que quiere decir con todo lo que va a expresar.

Por ultimo, la presentación oral deben ser presentadas el 13 de septiembre y el examen escrito el 14 de septiembre, suficiente tiempo desde la asignación de esta actividad para repasar y estudiar, para dichas actividades.

RETAKING 3RD TERM - 2ND GRADE

Queridos estudiantes de GRADO SEGUNDO, acá les comparto las indicaciones para presentar la actividad de recuperación correspondiente al TERCER PERIODO; la cual consiste en dos partes, la primera parte  será una presentación oral (70%) y la segunda parte un examen escrito tipo examen final (30%) con todos los temas vistos en el 3er periodo; para la presentación oral deben seguir estas indicaciones.

  • Se debe presentar una breve exposición sobre el tema LIVING AND NONLIVING THINGS. Dicha exposición debe ser apoyada de una pequeña cartelera (1/8 de cartulina), esta cartelera debe llevar como titulo: LIVING AND NONLIVING THINGS, y las imágenes alusivas a algunos ejemplos de los seres vivos y no vivos,(solo imágenes y titulo de la cartelera).
  • Para la presentación deben aprenderse el siguiente dialogo:
Good morning teacher

This is my oral presentation about LIVING AND NONLIVING THINGS

LIVING THINGS need water, food and sleep

NONLIVING THINGS don´t need water, food or sleep.

NOTA: El dialogo no debe ser escrito en la cartelera.

Por ultimo, el examen y la presentación oral deben ser presentadas el 13 de septiembre, suficiente tiempo desde la asignación de esta actividad para repasar y estudiar, para dichas actividades.

RETAKING 3RD TERM - 1ST GRADE

Queridos estudiantes de GRADO PRIMERO, acá les comparto las indicaciones para presentar la actividad de recuperación correspondiente al TERCER PERIODO; la cual consiste en dos partes, la primera parte  será una presentación oral (70%) y la segunda parte un examen escrito tipo examen final (30%) con todos los temas vistos en el 3er periodo; para la presentación oral deben seguir estas indicaciones.

  • Se debe presentar una breve exposición sobre el tema SCHOOL RULES. Dicha exposición debe ser apoyada de una pequeña cartelera (1/8 de cartulina), esta cartelera debe llevar como titulo: SCHOOL RULES, y las imágenes alusivas a estas reglas escolares,(solo imágenes y titulo de la cartelera) las reglas escolares son las siguientes:
  1. Be on time.
  2. Respect everybody.
  3. Don´t talk in the classroom.
  4. Don´t run in the hall.
  5. Don´t stand up in class
Para la presentación se deben escoger tres (3) de las reglas y recitarlas junto a la cartelera.

NOTA: No escribir las reglas de la escuela en la cartelera.

Por ultimo, la presentación oral deben ser presentadas el 12 de septiembre y el examen el 13 de septiembre, suficiente tiempo desde la asignación de esta actividad para repasar y estudiar, para dichas actividades.

jueves, 30 de agosto de 2018

READING ACTIVITY FOR EXAM - 5TH GRADE

GEORGE WEEKES
Georges Weekes writes poems and books age groups, and sometimes reads his works on television.
“My parents move to Manchester from Jamaica just before I was born, but east London has been my home for many years now.  Tourists never come here.  This part of the city has problems, but there are also many things about it. 
People of many nationalities live in this area, so there are shops with Jamaican bread, African vegetables; Chinese spices and lots of other interesting things.  The shop my wife likes best is one that sells beautiful Indian dresses.  The local bookstore is much friendlier than a big store and I´m always happy to talk to the customers about my books!
I´m 36 now but I don´t really like 36 years-olds!  Once people become 30 they think about money too much and say that modern music is too noisy!  Almost all my friends here are under 17.  I love their language and their music.  They give me ideas for my writings!

Sometimes I go for a run along the river. There are flowers and animals and even some cows there, so it´s like being in the country.  I live and work in a city but inside I´m still a country person.”

ESTUDIAR PARA EL EXAMEN FINAL DE INGLÉS CORRESPONDIENTE AL TERCER PERIODO.

sábado, 25 de agosto de 2018

TRAVELING BY LAND AND AIR COLLAGE - 3RD GRADE

Queridos estudiantes, acá les comparto esta nueva actividad del III periodo para grado TERCERO. Dicha actividad está tomada de una de las unidades del libro de ingles ROADS 3 (Paginas 104 - 116). Esta actividad consiste en expresar en ingles, como nos movilizamos, el uso de los medios de transporte.

La actividad consiste en hacer una pequeña cartelera (1/8 cartulina) con el título "I LIKE TRAVELING... " (ME GUSTA VIAJAR EN...), luego en esta cartelera se deben pegar imágenes del medio de transporte favorito.  En esta cartelera debe ir solo título e imágenes (POR FAVOR NO AÑADIR MÁS TEXTOS).

Recordemos que usamos "BY" para indicar "EN" cuando nos referimos en que vamos o transportamos hacia un lugar (me gusta viajar EN carro - I LIKE TRAVELING BY CAR)

A continuación, les comparto una imagen como puede quedar la cartelera.


Para la presentación de esta cartelera, deben crear una oracion, haciendo referencia al medio de transporte que escogiste como tu preferido, recuerden usar "BY"; si se quieren referenciar al transportarse o desplazarse a pie, se usa: "ON FOOT", 

Acá les dejo un pequeño ejemplo de cual seria un dialogo en relación al tema y al medio de transporte escogido:

Good morning, teacher.

This is my oral presentation.

I like traveling BY bus.

RECUERDEN QUE EL COLLAGE ES DE SU MEDIO DE TRANSPORTE FAVORITO, Y LA FRASE DEBE SEÑALARLO, ES DECIR RELACIONAR IMAGEN CON EL DIALOGO. 


Este diálogo NO debe ir en la cartelera, es para aprender y decir.

FECHA DE PRESENTACIÓN: MARTES 28 - 08 - 2018

ALGUNOS VIDEOS DE APOYO: